常有人問我:學(xué)英語有什么訣竅?說老實(shí)話,要想掌握一種語言,在缺乏必要的語言環(huán)境的條件下,實(shí)在沒什么捷徑可走,但一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法卻是必不可少的,我就是用自己總結(jié)出的“兩遍閱讀法”迅速提高了英語成績,通過了CET各級考試。大家可以試一試,效果不錯的。
第一遍閱讀重在訓(xùn)練速度“兩遍閱讀法”,即第一遍著重訓(xùn)練閱讀能力,第二遍著重?cái)U(kuò)大詞匯量并培養(yǎng)語感。
起初進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),我參考了《Active Reader》這本書。首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長度適中的文章,記下起止時(shí)間,并計(jì)算單位時(shí)間的閱讀量。迫使自己進(jìn)行快速閱讀,便成了我的習(xí)慣。在第一遍閱讀過程中,我將重點(diǎn)放在訓(xùn)練速度、掌握文章大意及基本結(jié)構(gòu)上,并找出問題,以便進(jìn)一步閱讀時(shí)著重解決。
第二遍閱讀既要擴(kuò)大詞匯量又要培養(yǎng)語感第二遍閱讀的重點(diǎn)有兩個(gè):一是擴(kuò)大詞匯量。具體做法是:把文章再讀一遍,查出生單詞,記到小筆記本上,有時(shí)間就拿出來背。
背單詞,我從不利用整塊時(shí)間。當(dāng)學(xué)習(xí)別的內(nèi)容效率較低的時(shí)候,對我來說,背單詞最合適。每次背的時(shí)間不一定很長,貴在多次反復(fù)。當(dāng)時(shí)我使用的是《英漢詞典》,因?yàn)槲矣X得英文解釋不便于記憶。而在擴(kuò)大詞匯量的初期階段,了解詞的釋義最為重要。就這樣,隨著閱讀量的增加,面的拓寬,我的詞匯量也就突飛猛進(jìn)了。只是到了后來準(zhǔn)備TOEFL、GRE等考試時(shí),我才開始背詞匯手冊,并使用英文解釋,以了解詞的確切含義及使用的語言環(huán)境。
第二遍閱讀的第二個(gè)重點(diǎn)在于培養(yǎng)語感。仔細(xì)地體會精彩的語言,留意詞的使用以及搭配,對某些段落我常出聲朗讀,甚至背誦下來。這樣做,有利于加強(qiáng)語感;為寫作打基礎(chǔ)。通過這種“兩遍閱讀法”,所讀內(nèi)容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻,而且也提高了閱讀材料的利用率。
分階段選擇不同難度的閱讀材料這里,我們要結(jié)合兩遍閱讀法回頭來說一下閱讀的選材問題。我從一開始就選擇一些當(dāng)時(shí)對我們來說難度偏大的閱讀材料。這些文章涉及的范圍很廣,包括了多個(gè)領(lǐng)域的詞匯。有些文章甚至是自己不了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。選擇這樣上千字的文章有一個(gè)好處,那就是通常會有二三十個(gè)生詞,對于積累詞匯非常有用。
另外,針對不同的訓(xùn)練目的,我還選取了內(nèi)容難度不同的閱讀材料。例如,進(jìn)行快速閱讀時(shí),可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章;而重點(diǎn)在擴(kuò)大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練,就選擇英美報(bào)刊雜志。此外,我還注重循序漸進(jìn),根據(jù)不同階段自己英語水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。
巧閱讀使聽、說、寫三方面水到渠成有同學(xué)會問,英語包括聽、說、讀、寫四方面,這樣只重視“讀”其他三方面不都荒廢了嗎?
這一點(diǎn)大家不用擔(dān)心。在閱讀量還不足的初始階段,我并不急于自己動筆寫作,而是學(xué)習(xí)、模仿一些經(jīng)典篇章——《新概念英語》第三冊,還有精讀課本中的一些精彩篇章,我都背過,并常利用早晨的時(shí)間大聲朗讀或者收聽廣播。這樣一來,耳朵里聽到、眼睛里看到了地道的英語,久而久之,自己也就學(xué)會說、學(xué)會寫了。通過有意識的大量閱讀,一方面擴(kuò)大了詞匯量,另一方面培養(yǎng)了語感。而這兩方面我認(rèn)為是掌握一種語言的兩大支柱。讀的內(nèi)容多了,詞匯量足夠大,語感足夠強(qiáng),只要多加練習(xí),聽、說、寫三個(gè)環(huán)節(jié)也就自然而然地提高了?荚嚨臅r(shí)候,在聽、說,讀、寫能力逐步提高的基礎(chǔ)上,只要稍微做一些模擬試題,了解各種測試特點(diǎn),成績自然不會差。我認(rèn)為,與其到考試前夕,搞題海戰(zhàn)術(shù),倒還不如踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴地積累。因?yàn)槲疑钚牛汗Φ阶匀怀?
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