第四題說(shuō)耶魯是怎樣為他們的大學(xué)生提供全球就業(yè)做準(zhǔn)備的?這就對(duì)應(yīng)了文章的他們?yōu)樗麄儗W(xué)生提供了留學(xué)的機(jī)會(huì)。應(yīng)該選擇D。

　　第五題表明能夠闡明現(xiàn)在大學(xué)的全球化整體趨勢(shì)的一個(gè)例子是什么?這個(gè)例子對(duì)應(yīng)文章當(dāng)中的第五段，第五題很簡(jiǎn)單，回到文章當(dāng)中發(fā)現(xiàn)耶魯大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)一塊在就基因方面的研究有一個(gè)實(shí)質(zhì)性的合作，這道題應(yīng)該選擇A。

　　第六題我們從文章當(dāng)中知道硅谷怎么樣?這道題目對(duì)照愿望一模一樣。就是文章當(dāng)中第六段話，硅谷本來(lái)由斯坦福大學(xué)所創(chuàng)造的，所以說(shuō)第六題我們選擇C。

　　第七題有關(guān)美國(guó)用于聯(lián)邦基金的調(diào)查怎么樣?對(duì)應(yīng)文章的第七段，雖然美國(guó)政府看到美國(guó)大學(xué)去年作出的成績(jī)，可是在資金方面卻不是非常的流暢，所以應(yīng)該選擇B。那么在一定的時(shí)間當(dāng)中它都不是非常的穩(wěn)定，聯(lián)邦撥款對(duì)于大學(xué)的研究來(lái)講。

　　第八、九、十題，在預(yù)測(cè)當(dāng)中我都題型了咱們廣大的網(wǎng)友，后三道題目都比較簡(jiǎn)單。可是也許大多數(shù)同學(xué)就是因?yàn)榍捌叩李}目的問(wèn)題，導(dǎo)致了后三個(gè)題目一個(gè)都沒(méi)有做。我手上拿到這個(gè)同學(xué)的試卷一個(gè)題都沒(méi)有做出來(lái)。第八題說(shuō)“九一一”之后美國(guó)留學(xué)生的入學(xué)劇烈往下降。對(duì)應(yīng)文章中的倒數(shù)第二段當(dāng)中。倒數(shù)第二段中說(shuō)在簽證過(guò)程中的改變導(dǎo)致了“九一一”后想去美國(guó)留學(xué)的同學(xué)去不了。所以第八題應(yīng)該是在辦理簽證過(guò)程中發(fā)生了一些改變。

　　第九題問(wèn)的是很多美國(guó)人擔(dān)心美國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力受到威脅，被那些外國(guó)留學(xué)生受到威脅。在文章中我們找到一句話，他們很擔(dān)心這些留學(xué)生把這些知識(shí)以及智能，把他拿回家。所以那些個(gè)將會(huì)把知識(shí)和技術(shù)帶回祖國(guó)的這些同學(xué)。但是請(qǐng)大家注意，第九題我在沖刺班和強(qiáng)化班中講閱讀時(shí)候都講過(guò)，一定要注意語(yǔ)法的對(duì)應(yīng)。原文中說(shuō)的是“By taking”，那么這個(gè)過(guò)程中應(yīng)該把taking改成take。

　　第十題比較簡(jiǎn)單。對(duì)于留學(xué)生的開(kāi)放政策將會(huì)使美國(guó)受益。因?yàn)檫@些留學(xué)生當(dāng)中最好那些人將會(huì)留下來(lái)，對(duì)應(yīng)文章中最后一段的加強(qiáng)民族的力量，為民族做貢獻(xiàn)。所以說(shuō)第十題應(yīng)該是加強(qiáng)。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚剛才江老師的解釋?zhuān)�待�?huì)兒不要走開(kāi)，繼續(xù)登陸騰訊網(wǎng)。在教育四六級(jí)的首頁(yè)上你可以看到由江濤英語(yǔ)為你帶來(lái)自準(zhǔn)確答案。

　　下面由咱們的王宏老師為大家講講聽(tīng)力。首先還是請(qǐng)王宏老師先講講聽(tīng)力的前八道題目以及答案。

　　王宏：同學(xué)們大家好!咱們先來(lái)看一下聽(tīng)力的短對(duì)話部分，整體來(lái)說(shuō)這部分不算太難，而且語(yǔ)速相對(duì)比較慢。但是里面有一些固定的表達(dá)，大家不是很熟悉。先看11題，首先答案選C。翻譯過(guò)來(lái)就是說(shuō)他以前可能有一些胖，這個(gè)答案是怎么根據(jù)原題出現(xiàn)的?大家可以回憶一下，他難道減了很多肥嗎?相對(duì)應(yīng)的答案是以前他很胖的，這是個(gè)隱含的意思。我們看12題，說(shuō)明這個(gè)對(duì)話發(fā)生在哪里?這個(gè)應(yīng)該選D。這個(gè)只要根據(jù)一個(gè)短語(yǔ)就可以確定這個(gè)答案，對(duì)應(yīng)文章中的預(yù)定房間，提到預(yù)定房間一般都是在酒店的接待處。

　　看第13題，答案是B。就是說(shuō)要對(duì)自己的兒子有信心。這里面他詢問(wèn)的是男士對(duì)于女士的建議是什么?我們從男士的話里面就可以得出如果Poll是我的兒子，我就不會(huì)去擔(dān)心。這里面隱含的意思就是男士應(yīng)該對(duì)女士有信心。

　　第14題答案是A。對(duì)話當(dāng)中一開(kāi)始提到男士跟女士說(shuō)你最近太忙了，一直在加班。我希望你能夠出去稍微呼吸一下新鮮空氣。這里面有一個(gè)干擾項(xiàng)就是要休息兩周。原文中說(shuō)到他上兩個(gè)星期比較忙，而不是要休息兩個(gè)星期。所以大家要注意，這是一個(gè)比較嚴(yán)重的干擾項(xiàng)。

　　第15題的答案是D。之前四級(jí)考過(guò)一個(gè)比較類(lèi)似的短對(duì)話，這里面問(wèn)題是我們通過(guò)這個(gè)對(duì)話能夠了解到男士的哪些信息?首先這個(gè)女士說(shuō)聽(tīng)說(shuō)你生病了，男士說(shuō)生病是他的哥哥，他的狀態(tài)很好。

　　第16題的答案是B。第16題詢問(wèn)的是女士所說(shuō)的話隱含的意思。首先男士詢問(wèn)女士，說(shuō)你搬家的時(shí)候是不是把家具都給扔了。女士說(shuō)只把沒(méi)用的那些東西扔了。它所對(duì)應(yīng)的答案是B，她仍然保留了一部分家具。這里的干擾項(xiàng)是D。文中女士計(jì)劃買(mǎi)一個(gè)意大利的家具。

　　第17題的答案是D，第四個(gè)。就是說(shuō)女士忘了把這本書(shū)帶給男士。首先是這個(gè)難男士還給這個(gè)女士書(shū)，女士還在想這本書(shū)去哪了?隱含的意思是她忘記了把這本書(shū)還給男士。

　　最后一道題答案是C。女士對(duì)男士說(shuō)我從來(lái)不知道你是運(yùn)動(dòng)員，男士說(shuō)大部分他認(rèn)識(shí)的到都是這樣說(shuō)。也就是說(shuō)有一些人和女士秉承著相同的觀點(diǎn)的。這里面講的11題到18題的答案以及部分講解，希望對(duì)大家有所幫助。

　　江濤：王宏老師一會(huì)兒給大家介紹一下長(zhǎng)對(duì)話的一些答案。剛才江老師接到了咱們孟非老師從美國(guó)打來(lái)的長(zhǎng)途電話，說(shuō)這次不能和江老師和王宏老師一起通過(guò)QQ幫助大家分析四級(jí)考試，但是他現(xiàn)在也是比較關(guān)注。他現(xiàn)在在美國(guó)波士頓的家中守在電腦旁看咱們江老師現(xiàn)場(chǎng)直播，也幫我提了一些建議。通過(guò)QQ這次直播，也轉(zhuǎn)達(dá)咱們團(tuán)隊(duì)和我們的學(xué)生對(duì)孟老師的祝福。

　　下面我跟大家講進(jìn)，兩篇仔細(xì)閱讀的主要內(nèi)容。當(dāng)我看到第一篇仔細(xì)閱讀的時(shí)候，江老師非常開(kāi)心。因?yàn)槲抑�道但凡是上了我們培�?xùn)班的同學(xué)，絕對(duì)能夠快速地把這道題目做出來(lái)的。為什么?因?yàn)樵谌珖?guó)70多個(gè)城市當(dāng)中，我們的大多數(shù)同學(xué)都是通過(guò)衛(wèi)星或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)收看我們江濤英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目的。所以肯定很多接受我們遠(yuǎn)程教學(xué)的同學(xué)在自己的切實(shí)體會(huì)當(dāng)中要了解什么叫做“遠(yuǎn)程教育”?

　　咱們這次的四級(jí)考試的第一篇仔細(xì)閱讀就是講到了遠(yuǎn)程教育。講到了美國(guó)的遠(yuǎn)程教育，它說(shuō)現(xiàn)在在美國(guó)幾乎有34%的大學(xué)提供了遠(yuǎn)程教育，而且有一個(gè)大學(xué)招收了9萬(wàn)學(xué)生，開(kāi)設(shè)了大多數(shù)的學(xué)位都是在線學(xué)習(xí)。所以它毫不夸張地說(shuō)它是美國(guó)最大的私立大學(xué)，有9萬(wàn)的學(xué)生。文章第二段說(shuō)到了遠(yuǎn)程教育主要的方式就是老師，就像我和王老師一樣，通過(guò)在網(wǎng)上面提供課程大綱以及布置作業(yè)。學(xué)生也是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)交作業(yè)的。總體來(lái)講，遠(yuǎn)程教育的特征就是盡可能減少我們教學(xué)當(dāng)中面對(duì)面的教學(xué)模式。

　　文章第三段講遠(yuǎn)程教育有什么好處?可以一邊學(xué)習(xí)一邊穿著睡衣或者刷牙，比較便捷。但是文章第三段也說(shuō)到遠(yuǎn)程教育沒(méi)有控制，對(duì)于學(xué)生來(lái)講也比較容易放棄，因?yàn)樘��?jiǎn)單了。想什么時(shí)候?qū)W就什么時(shí)候?qū)W，所以干脆大多數(shù)的時(shí)候不學(xué)。這個(gè)有點(diǎn)像書(shū)非借不能讀也。

　　第四段從大學(xué)的角度來(lái)講，開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)程教學(xué)課堂到底有哪些好處?當(dāng)然主要是節(jié)省錢(qián)。第一篇閱讀理解講的就是這個(gè)，第一段說(shuō)這個(gè)大學(xué)最值得引人注目的特征是什么?這道題的正確答案應(yīng)該選擇C。它可以以校園的人數(shù)最多的這樣一個(gè)學(xué)校而自居，所以應(yīng)該選擇C。請(qǐng)注意A、B、D都不對(duì)。A說(shuō)所有的課程都是提供在線課程。而且在強(qiáng)化班當(dāng)中，江老師明確告訴大家很絕對(duì)的選項(xiàng)不應(yīng)該選成正確答案。A說(shuō)所有的課程，一看all，同學(xué)們就要琢磨了很有可能不是正確答案。

　　第二題說(shuō)通過(guò)這篇文章，我們得知遠(yuǎn)程教育它的最大特征是什么?它的最大的特征是C。是最小量的或者壓根兒就沒(méi)有什么東西?面對(duì)面的這種教育。也就是說(shuō)盡量沒(méi)有要不然就是根本沒(méi)有這種面對(duì)面的授課。這是在文章當(dāng)中提到的。我剛才在介紹文章大意的時(shí)候說(shuō)過(guò)。

　　看59題，很多學(xué)生選擇遠(yuǎn)程教程是因?yàn)樗麄兡軌�，�?yīng)該選擇第四個(gè)，他們能夠?qū)W習(xí)他們的必修課干嘛呢?隨時(shí)隨地想學(xué)就學(xué)，這是便捷性，這是遠(yuǎn)程教育的便捷性。第59題選擇D。

　　第60題相對(duì)來(lái)講有一點(diǎn)點(diǎn)難。說(shuō)在線學(xué)生接受遠(yuǎn)程教育的學(xué)生為什么它的輟學(xué)率會(huì)那么高?正確答案應(yīng)該選擇C。因?yàn)闆](méi)有這樣一個(gè)機(jī)制來(lái)確保他們能夠努力學(xué)習(xí)，就像我剛才說(shuō)的想學(xué)就學(xué)，想不學(xué)就不學(xué)，沒(méi)有這樣一個(gè)監(jiān)督機(jī)制來(lái)監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。所以第60題我估計(jì)很多同學(xué)會(huì)現(xiàn)在D，就是缺少這種傳統(tǒng)課程之間的互動(dòng)。但凡上過(guò)我們強(qiáng)化班的同學(xué)都知道，不應(yīng)該選擇C，表面上看起來(lái)很對(duì)。為什么缺課率很高?因?yàn)檫h(yuǎn)程教學(xué)沒(méi)有這種互動(dòng)性將會(huì)降低學(xué)習(xí)的效果�？墒窃趶�(qiáng)化班中我講過(guò)這種選項(xiàng)叫做無(wú)中生有類(lèi)的選項(xiàng)。文章中壓根兒就沒(méi)有說(shuō)到互動(dòng)問(wèn)題;而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有互動(dòng)，文章當(dāng)中沒(méi)說(shuō)的信息就不能出現(xiàn)在相關(guān)的選項(xiàng)當(dāng)中。

　　第61題正確答案應(yīng)該選擇B。大學(xué)為什么在提供遠(yuǎn)程教學(xué)有如此之高的熱情呢?就是因?yàn)槟軌蚴″X(qián)，61題比較簡(jiǎn)單。這是第一篇閱讀理解。

　　綜合來(lái)講，第一篇閱讀理解比較簡(jiǎn)單，而且題目除了第4題稍微難一點(diǎn)，剩下的題目都比較簡(jiǎn)單。符合我們?cè)谑孪戎贫ǖ牟呗浴?BR>
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