不斷努力改變命運 我的系統(tǒng)分析師考試歷程

　　對于參加系統(tǒng)分析師考試的人員來說，雖然其目的各異，但對于考試的難度，卻是“眾口皆碑”的。在學(xué)習(xí)和應(yīng)考的過程中，有些人缺乏堅強的意志和毅力，抱怨考試太難，望而生畏，從而半途而廢;有些人經(jīng)過不懈的努力，數(shù)年如一日，終于能了結(jié)一個心愿;也有一些人，通過考試之后，就會大放厥詞：“這個考試太簡單”、“我沒有看一天書，就通過了”。

　　總結(jié)我的學(xué)習(xí)歷程，從一個電腦搬運工成長為系統(tǒng)分析師，大致經(jīng)歷了三個過程。

　　過程一：離系統(tǒng)分析師的目標太遠

　　高考時發(fā)揮不夠理想，只上了一個三流的重本。雖然學(xué)的是計算機專業(yè)，但當時年紀尚小，缺乏經(jīng)歷，不甚懂事，成天東游西蕩。日復(fù)一日，年復(fù)一年。大學(xué)四年，整個就是人窮志也短，自甘墮落，青春虛度�，F(xiàn)在回想起來，真是感慨萬千，悔不當初啊。

　　大學(xué)畢業(yè)后，由于學(xué)校沒有名氣，自己水平也比較差，應(yīng)聘到一個電腦公司當技術(shù)員。做一些送貨上門和系統(tǒng)安裝、維護工作。起初，我覺得很新奇。但不到3個月，我就開始厭惡，因為這個工作其實就是搬運工和清潔工，根本就沒有IT的感覺。

　　窮則思變，大約經(jīng)歷了1個星期的思想斗爭，最后決定跳槽搞軟件開發(fā)。但是，在找工作和參加面試的過程中，讓我羞愧無比，我知道的東西太少了!還好，一個小公司收留了我，在這里，我發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，努力進步。也在這個時候，我知道了軟考。經(jīng)過1年多時間廢寢忘食的“惡補”，2003年10月，以比較好的成績通過了系統(tǒng)設(shè)計師的考試(當時的系統(tǒng)設(shè)計師，就是現(xiàn)在的軟件設(shè)計師)。在準備系統(tǒng)設(shè)計師的考試中，我學(xué)到了很多知識，特別是一些應(yīng)該在大學(xué)學(xué)好的基礎(chǔ)知識。在這里，要特別提醒學(xué)弟學(xué)妹們，基礎(chǔ)很重要，大學(xué)課程一定要學(xué)好。

　　有了較好的基礎(chǔ)后，2004年10月，我向系統(tǒng)分析師發(fā)起總攻。但是，很遺憾，無功而返，三科考試中竟然沒有一科超過25分。這對我的自信心來說，無疑是一個沉重的打擊。但從內(nèi)心上來講，我還是渴望通過這個考試。這個時候，我發(fā)現(xiàn)身邊幾乎沒有志同道合的人，于是，孤帆只影，逛書店、上網(wǎng)站，尋找資源。知道得越多，就發(fā)現(xiàn)自己的不足越多。深感自己離系統(tǒng)分析師的目標太遠。

　　過程二：英雄無用武之地

　　2005年，對我來說，是艱難的一年。當時，因為上一次的慘敗，使我正視了這個考試，從戰(zhàn)略上重視了它。這個時候的我，已經(jīng)是某中型軟件企業(yè)的項目經(jīng)理，帶著40人的團隊開發(fā)一個軟件項目，因為學(xué)習(xí)的需要，我把自己的團隊定義為學(xué)習(xí)型組織，在學(xué)習(xí)中進行切磋和交流。在學(xué)習(xí)和忙碌中，5月的考試來臨了，結(jié)果還是慘敗，31/27/29。經(jīng)過仔細分析，發(fā)現(xiàn)還是自己的基礎(chǔ)太差，軟件設(shè)計師的水平和系統(tǒng)分析師的水平不僅僅是差一個級別的問題，而是一個質(zhì)的飛躍。當時，我氣餒了。但是，因為系統(tǒng)設(shè)計師考試通過后，給我?guī)�來的能力和實際利益，以及自己骨子里的不服輸?shù)钠�氣，使我更堅定，一定要通過系統(tǒng)分析師考試。

　　這個時候，張友生老師關(guān)于系統(tǒng)分析師和系統(tǒng)架構(gòu)師的書都陸續(xù)出版，出一本我就買一本。只要是上網(wǎng)的時候，就一定會去希賽網(wǎng)社區(qū)和第一書店逛一逛，生怕錯過了一些關(guān)鍵信息。幾乎把別人喝茶的時間都用到學(xué)習(xí)上了，一本一本地讀，一本一本地圈。特別是國慶節(jié)期間，從未外出，“閉門造車”。

　　11月4日，我滿懷信心地走進了考場。第一場考試比較順利，這得益于張友生老師的書，特別是《系統(tǒng)分析師考試輔導(dǎo)》和《系統(tǒng)分析師考試綜合知識試題分類精解》。然而下午的兩場考試讓我汗顏，在考試中，我似乎感覺到英雄無用武之地，這些試題似會又似不會。好象在書中見過，又好象沒有見過�？颊撐臅r，原本30個人的考場只剩下不到10個人了�？礃幼�，很多人已經(jīng)被下午一的試題嚇跑了。

　　考試結(jié)束后，總的感覺通過應(yīng)該不成問題。于是，就著急地等待成績。但遺憾的是，最后成績是47/40/27。當時的心情可以用8個字來形容：惱羞成怒，欲哭無淚!

　　過程三：付出終有回報

　　是我讀的書不夠多?是我的能力太差?是我不懂考試技巧?是我缺乏項目經(jīng)驗?連續(xù)3次考試的失敗，已經(jīng)使我沒了脾氣。按理說，這個時候的我已經(jīng)懂得“很多”了，自己又在帶一個千萬級的項目。當時，我也與一些朋友一樣，開口就罵“軟考這個鬼考試”。但是，罵歸罵，心里卻仍然是虛的。春節(jié)期間，又總結(jié)了一下，試圖找出自己的缺點。主要原因是自己看書不夠?qū)Ｐ�，由于項目事情多，顧此失彼，對有些理解性的知識點囫圇吞棗�？荚嚽捌冢�一個項目臨近驗收，失去了復(fù)習(xí)最好的時機。在下午試題方面，缺乏解答問題的技巧，論文寫作不規(guī)范，不知道該如何表達。鑒于此，2006年春節(jié)后，我毅然報名參加了希賽軟考學(xué)院的輔導(dǎo)，進行最后一搏。

　　報名后，希賽的老師根據(jù)我的介紹，給我做了一個詳細的輔導(dǎo)計劃，規(guī)定了學(xué)習(xí)進度。但是，由于春節(jié)期間耽誤了一些工期，項目時間要求緊迫，一上班就開始忙碌，平常幾乎沒有時間學(xué)習(xí)，就連五一放假都加了5天班。根據(jù)老師的安排，我的學(xué)習(xí)重點是做好希賽的模擬試題。所以，我一般在周末的時候做1-2套模擬試題，然后根據(jù)老師的評卷意見和系統(tǒng)判分，找到自己的弱點再去翻書，很難再有時間去系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí)。

　　就這樣，對下午試題和論文逐漸有了一些感覺，上午的模擬試題有時能及格有時不能及格。特別是論文的寫作，最開始的時候被老師說得一無是處，慢慢的，根據(jù)老師的意見進行修改，后來也就45了�？偟母杏X是，希賽的模擬試題要比實際考試的試題還要難一些。五一期間，又集中1天時間聽了張友生老師的考試重點和難點串講光盤。

　　5月20日，我懷著忐忑的心情第4次踏進系統(tǒng)分析師的考場。第一場，感覺良好，2個小時交卷，養(yǎng)精蓄銳;第二場，感覺甚好;第三場，大笑不已(論文試題竟然是希賽模擬試題的原題!)。這次考試完后，我不再象前幾次那樣著急地等待成績，因為我深信，這一次我一定“系分”了!成績出來后，發(fā)個短消息，返回的信息是51/61/49。

　　總結(jié)過去，經(jīng)歷了這么多，我從一個電腦搬運工到系統(tǒng)分析師，深深感覺到考試只是手段，隱含在考試背后的是，通過考試我學(xué)到了N多的知識。無論在理論基礎(chǔ)，還是新的技術(shù)，或者是項目實踐，都有質(zhì)的變化。7月份，我以系統(tǒng)分析師的成績通知單為“武器”，“搶”到了一個有近2萬職工的企業(yè)的信息中心負責(zé)人的職位。但我深知，真正搶到這個職位的是我這幾年參加考試的積累，是我以一個系統(tǒng)分析師的綜合素質(zhì)，而不是那張紙.

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