我與軟考同行——計(jì)算機(jī)水平考試考證指南

　　參考：復(fù)習(xí)兩月時(shí)間表

　　準(zhǔn)備期：40天，每天一到三小時(shí)，看教程，對(duì)模糊的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)�？纯凑撐模�收集材料。

　　突擊期：15天，全心復(fù)習(xí)，每天看兩三篇論文，1-6天：做上午基礎(chǔ)題，有疑惑立刻翻書(shū)解決;7-10天：看案例分析，習(xí)慣解題思路;11-13天：準(zhǔn)備作文，準(zhǔn)備三個(gè)案例，想好每個(gè)案例可以發(fā)散的知識(shí)點(diǎn);14-15天：看著目錄把知識(shí)再梳理一遍，把做過(guò)的題再看一遍。多睡，考一天試是比較累人的。

　　前四十天是比較輕松的，關(guān)鍵是最后半個(gè)月，能挺過(guò)就好，挺不過(guò)就歇吧。要是基礎(chǔ)好的話(huà)，復(fù)習(xí)一兩個(gè)禮拜就通過(guò)的也大有人在。

　　碼字水平是在太爛，打了很多錯(cuò)別字，想急著把它寫(xiě)完了。

　　上篇講到軟考的時(shí)間安排，現(xiàn)在講講軟考作文的準(zhǔn)備。

　　不知不覺(jué)就打了“作文”，而非“論文”;從小到大，寫(xiě)了太多的作文，現(xiàn)在仍在為作文頭痛，再過(guò)20天就考GRE作文了，所以最近發(fā)些文章積攢人品。

　　其實(shí)軟考論文和作文也有一定的相似性，題材確定，題名幾選一，沒(méi)偏題怪題，要的不過(guò)是充分的準(zhǔn)備和夠快的寫(xiě)字速度。應(yīng)該將，在軟考高級(jí)的三大塊里，作文最難拿高分，卻最易及格。

　　從考場(chǎng)說(shuō)起，作文在考完案例分析后進(jìn)行，持續(xù)兩小時(shí)，要寫(xiě)300字左右摘要和2500左右的正文，與其說(shuō)是考實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，不如說(shuō)是考心里素質(zhì)和文字功底的。學(xué)計(jì)算機(jī)的寫(xiě)字少，打字多;打英文多，打中文少;打拼音的多，打五筆的少—--這三個(gè)“少”一加起來(lái)，就注定了常常忘了一些字怎么寫(xiě)，平時(shí)遇到這種情況還容易解決，厚著臉皮問(wèn)問(wèn)就是了，可要是碰到軟考作文這場(chǎng)合可就急死人了。所以考前還是動(dòng)筆練練好，不為了連作文，純粹為了練寫(xiě)字。

　　考場(chǎng)拿到題目以后，認(rèn)真讀題，迅速在自己準(zhǔn)備好的幾個(gè)案例里選擇一個(gè)，想好提綱。這大概花上五分鐘就可以了。然后如果準(zhǔn)備充分，就摘要正文這么寫(xiě)下來(lái)，如果沒(méi)啥感覺(jué)，就略過(guò)摘要，直接從正文開(kāi)始，邊寫(xiě)邊想，最后再總結(jié)出摘要，但要留好寫(xiě)摘要的時(shí)間。摘要的書(shū)寫(xiě)有現(xiàn)成的模板，能抵個(gè)一百五十字，直接套上。再加上項(xiàng)目描述之類(lèi)的話(huà)，湊個(gè)三百不成問(wèn)題。簡(jiǎn)單講，就是如下格式：“我參加了……，這個(gè)項(xiàng)目……，我在其中做了……，有了……結(jié)果，成功的關(guān)鍵在于……(此處點(diǎn)題)，也有一些不足……�！�

　　要順利地完成寫(xiě)作，準(zhǔn)備好的案例十分重要，好的案例應(yīng)該是親身經(jīng)歷過(guò)的，容易發(fā)散的案例。就拿辦公自動(dòng)化系統(tǒng)來(lái)講，從管理的角度，可以扯到人力資源管理，甲乙雙方溝通，業(yè)務(wù)流程優(yōu)化，配置管理。。。從系統(tǒng)體系來(lái)講，可以扯到需求分析，工作流規(guī)劃，架構(gòu)設(shè)計(jì)。。。從技術(shù)細(xì)節(jié)來(lái)將，可以扯到數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，XML應(yīng)用。。�？梢誀砍兜降倪�遠(yuǎn)不止這些。如果是更加復(fù)雜的系統(tǒng)如銀行ERP等等，可以扯上的應(yīng)該更多�？梢哉f(shuō)，認(rèn)真準(zhǔn)備好兩到三個(gè)案例，應(yīng)付論文絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。

　　案例要準(zhǔn)備到什么程度呢?要準(zhǔn)備到可以寫(xiě)出軟件設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的地步。從宏觀(guān)到微觀(guān)都要能夠把握。宏觀(guān)說(shuō)明你思考的高度，微觀(guān)說(shuō)明項(xiàng)目的真實(shí)和參與的程度。缺一不可。作為學(xué)生，參加過(guò)較大項(xiàng)目的可能性較小，但小的項(xiàng)目也可以進(jìn)行發(fā)散，有些功能可能暫時(shí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但只要有這個(gè)想法，思考過(guò)，大可以做為真實(shí)的項(xiàng)目來(lái)寫(xiě)。

　　雖然作文的目的是為了考察項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)驗(yàn)畢竟不是只可意會(huì)不可言傳的東西，從網(wǎng)絡(luò)上大量的論文和心得可以吸收寫(xiě)作的素材。經(jīng)過(guò)博覽論文和案例準(zhǔn)備，作文應(yīng)該成為考試中最優(yōu)把握的部分。

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