作者：IT168 狐貍貓

　　去年7月，北京師范大學附屬實驗中學的一間普通教室，微軟公司董事長兼首席軟件架構(gòu)師比爾蓋茨，微軟副總裁及大中華區(qū)首席執(zhí)行官陳永正雙雙駕臨，為參加“攜手助學”百間計算機教室啟動儀式。陪同前行的還有中國教育部副部長陳小婭，教育部基教司副司長李天順。

　　“攜手助學”由微軟與中國教育部共同推出，作為企業(yè)對中國教育的最大一筆無償捐助，微軟將在五年內(nèi)提供價值1000萬美元的物資。除了支持中國基礎(chǔ)教育的善舉，微軟究竟還想得到什么？

攜手助學項目計算機教室開通儀式現(xiàn)場

　　
　　教育危機：WPS的尷尬小事

　　筆者有一個正在上小學四年級的小侄女，一天無意中看到她的新學期課本——《小學信息技術(shù)（4）：文字處理》。這是一本由河南科學技術(shù)出版社出版，河南省中小學教材審定委員會審查通過的正規(guī)教材。書不厚，但套色印刷精美，最令人感到欣慰的是本書的主角不是微軟Office，而是WPS 2000。

《小學信息技術(shù)（4）：文字處理》封面

　　從DOS時代玩過來的朋友一定對求伯君的WPS不會陌生，除了小巧實用的特性，多年的風雨歷程更添了一絲民族情結(jié)。尤其是面對微軟這樣的國際競爭對手，WPS的每一次發(fā)布更像是一個節(jié)日，雖然這其中可能有些許悲壯的成分。

　　WPS的成長有目共睹，在金山的搖籃中，從WPS 97、WPS 2000、WPS Office、WPS Office 2002、WPS Office 2003一路走來，在最新的WPS Office 2005政府版中雖然我們已經(jīng)無法看到早期WPS的個性風骨。但一提到“WPS”三個字母，人們總是不自然地聯(lián)想到國產(chǎn)民族軟件。

　　“WPS”儼然已經(jīng)成為一種特殊的符號，根植于20世紀90年代成長起來的一代電腦用戶。那么，之于網(wǎng)絡寬帶時代崛起的新生代呢？或者更遠，之于現(xiàn)在就讀于中小學的學生，或者我們的下一代呢？“WPS”究竟還有什么意義？

　　很欣慰，當看到這本有關(guān)WPS的小學教材，面對書店中汗牛充棟的微軟Office類圖書，面對職教培訓中鱗次櫛比的微軟Office標準課程，面對每年的每一次“全國計算機等級考試”。

　　選擇不被人遺忘的方法除了自身不斷完善發(fā)展，還有就是加緊教育投入，尤其是中小學教育。早期的“先入為主”比后天的“強制灌輸”更具殺傷力，不失為普及國產(chǎn)軟件的一條最佳捷徑。

　　很欣慰，至少我手中的河南省教材做到了，作為中國人口最多的省份，這樣一份不足百頁的薄薄教材卻有著極其沉重的分量，至少我們沒有選擇徹底“遺忘”。

《小學信息技術(shù)（4）：文字處理》內(nèi)頁

　　然而，當筆者詢問侄女學習這門課程的狀況時，卻得到令人吃驚的回答：因為學校老師根本找不到書中的軟件（WPS 2000）來裝配學校的機房，最終她們使用了“另外一種根本不同的軟件”！

　　如此說來，我手中這本圖文并茂、生動有趣的教材最終只是一卷白紙，教師、學校、相關(guān)的教育監(jiān)管機關(guān)一起成就了一次背叛。還有誰錯了？在推動軟件普及的教育化投入中，軟件廠商是否應該扮演主動積極的角色？

　　這一點，微軟恰恰做到了。

　　2003年11月20日，微軟中國宣布與中國教育部共同推出“攜手助學”項目，根據(jù)雙方簽署的“支持中國基礎(chǔ)教育信息化合作框架”的協(xié)議，微軟（中國）有限公司將在湖北、云南和甘肅三所師范大學建立信息技術(shù)師資培訓中心，為三省培養(yǎng)1000名信息技術(shù)骨干教師，同時在國內(nèi)建立100間計算機教室。計算機教室由微軟軟件及國產(chǎn)品牌電腦共同搭建基礎(chǔ)計算平臺，在這個平臺上還有多媒體教學設備、遠程教學設備以及由微軟與合作伙伴聯(lián)合開發(fā)的特色課件等等。

“攜手助學”項目總體門戶網(wǎng)站（www.mspil.edu.cn）

　　
　　項目實施一年來多，已取得如下進展：

　　1、西藏、云南、河北、陜西、北京五個先期試點的計算機教室已建成半數(shù)并啟用，并將于今年年底建成另外的50間。

　　2、三省培訓中心均已于2004年年底建成，并投入運營。培訓中心具有一流的設備，交換機、教師機、學生機、投影設備等硬件設備一應俱全，正版微軟MS Office 2003 Pro、電子教室管理軟件、殺毒軟件等應用軟件面面俱到。

　　3、通過培訓中心累計培訓骨干信息技術(shù)教師9期，共244人。

　　4、開發(fā)完成初級培訓DVD 課程和兩套中級培訓課程《操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡管理》、《Office與教學應用》，建成“攜手助學”項目總體門戶網(wǎng)站（www.mspil.edu.cn），已有1700多名教師通過光盤與在線相結(jié)合的方式完成了基礎(chǔ)學習。

　　5、在教育部的指導下，微軟與騰圖公司合作，共同開發(fā)“教育資源Office”解決方案。該解決方案以微軟Microsoft Office 2003為基礎(chǔ)平臺，整合騰圖開發(fā)的專業(yè)資源，將為教育用戶提供專業(yè)Office資源產(chǎn)品。

　　不可否認，“攜手助學”項目為普及西部農(nóng)村及偏遠地區(qū)信息技術(shù)，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝做出了貢獻。同時作為全球“Partners in Learning”公益戰(zhàn)略的一部分，“攜手助學”項目的意義將更加深遠。微軟軟件、微軟教學模式也將作為微軟一千萬美元的“遠期回報”，在中國的下一代中培養(yǎng)更多的準用戶。

　　其實，國內(nèi)對于中小學生信息化教育的投入也在不斷加大，但類似微軟“攜手助學”的項目卻較為鮮見。當國產(chǎn)軟件廠商為政府采購項目四處大搞千萬元的免費贈送時，你們是否也該為教育事業(yè)做點什么？