2013年3月計算機等級考試二級VF考前密卷(4)

二、填空題
（1）算法的基本特征是可行性、確定性、   【1】  和擁有足夠的情報。
解析： 算法是指解題方案的準確而完整的描述。它有4個基本特征，分別是可行性、確定性、有窮性和擁有足夠的情報。

（2）在長度為n的有序線性表中進行二分查找。最壞的情況下，需要的比較次數(shù)為   【2】   。
解析： 對于長度為n的有序線性表，在最壞情況下，二分查找只需要比較log2n次，而順序查找需要比較n次。

（3）在面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計中，類描述的是具有相似性質(zhì)的一組   【3】   。
解析： 將屬性、操作相似的對象歸為類，也就是說，類是具有共同屬性、共同方法的對象的集合。

（4）通常，將軟件產(chǎn)品從提出、實現(xiàn)、使用維護到停止使用退役的過程稱為   【4】   。
解析： 軟件產(chǎn)品從考慮其概念開始，到該軟件產(chǎn)品不能使用為止的整個時期都屬于軟件生命周期。一般包括可行性研究與需求分析、設(shè)計、實現(xiàn)、測試、交付使用以及
維護等活動。

（5）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)常見的數(shù)據(jù)模型有層次模型、網(wǎng)狀模型和   【5】   3種。
解析： 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是位于用戶與操作系統(tǒng)之間的一層系統(tǒng)管理軟件，是一種系統(tǒng)軟件，是用戶與數(shù)據(jù)庫之間的一個標準接口。其總是基于某種數(shù)據(jù)模型，可以分為層次模型、網(wǎng)狀模型和關(guān)系模型。

（6）Visual FoxPro 6.0是一個  【6】  位的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。
解析： Visual FoxPro從3.0版本開始，就是一個32位的管理系統(tǒng)，并支持面向?qū)ο缶幊獭?BR>
（7）表達式LEN(SPACE(5)－SPACE(10))的結(jié)果為  【7】  。
解析： SPACE（）函數(shù)是用來生成指定數(shù)量的空格，結(jié)果為字符型數(shù)據(jù)。在字符表達式中，不論是"+"或"-"運算，都表示連接字符串的運算，其連接后的新字符串長度總是等于所連接的兩個字符串長度之和。LEN（）函數(shù)用來測試字符串的長度。

（8）如果在第一個工作區(qū)中打開一個數(shù)據(jù)表文件，然后在另一個工作區(qū)上再次打開該數(shù)據(jù)表文件，且不關(guān)閉前一個工作區(qū)上打開的，必須加短語  【8】  。
解析： 在Visual FoxPro中，一個工作區(qū)上只能打開一個數(shù)據(jù)表，如果要在不同工作區(qū)上打開同一個數(shù)據(jù)表文件，必須使用AGAIN短語。

（9）要從項目"學生項目"連編得到一個名為"學生檔案管理" 可執(zhí)行文件，可以在命令窗口輸入命令BUILD  【9】   FROM  【10】  。
解析： 連編應(yīng)用程序的命令是BUILD APP或BUILD EXE，根據(jù)指定的項目生成一個應(yīng)用程序。其中EXE文件可以在Windows環(huán)境下直接運行。

（10）SQL是一種高度非過程化的語言，它可以直接以  【11】  方式使用，也可以  【12】  方式使用。
解析： SQL語言是一種一體化語言，語言非常簡潔，是高度非過程化的語言，它不僅可以直接以命令方式交互使用，也可以嵌入到程序設(shè)計語言中以程序方式使用。

（11）當前目錄下有"課程表"文件，要求查找即選修了"W1"，又選修了"W2"的學生號，則語句為：
SELECT A.學生號 FROM 選課表 A，  【13】  ；
WHERE A.學生號=B.學生號 AND；
A.學生號="W1" AND；
  【14】 
解析： SQL不僅可以對多個關(guān)系進行聯(lián)接操作，也可以將同一關(guān)系與其自身進行聯(lián)接。在自聯(lián)接操作中，別名是必不可少的，別名是在FROM短語中定義的，格式為<關(guān)系名> <別名>。

（12）當前目錄下有"工資表"文件，現(xiàn)要將"職稱"為"工程師"的工資增加30元，則語句為：
UPDATE 工資表  【15】  WHERE 職稱="工程師"
解析： 在SQL語句中，使用UPDATE更新語句可以修改表中的記錄。語句基本格式為：
UPDATE TableName
SET Column_Name1=eExpression1［,Column_Name1=eExpression1...］
WHERE Condition

選擇題

01-05  C  D  B  D  D

06-10  C  D  C  C  D

11-15  A  B  D  C  C

16-20  C  A  C  D  B

21-25  C  C  B  A  D

26-30  C  C  B  D  A

31-35  B  D  C  D  D

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